活动介绍

睿师育人:小学语文部编本教材思与行——名师新课堂教学观摩研讨会(走进广州)

2017-11-04    10:20   稿源：睿师育人  编辑：中国大教育

    2017年10月28日至29日期间，由北京睿师育人教育科技研究院、北京二十一世纪创客教育科技中心、中国管理科学研究院培训部共同举办的“睿师育人:小学语文部编本教材思与行——名师新课堂教学观摩研讨会”在广州市隆重举行。

    广州:广东省省会、国家中心城市、超大城市、南部战区司令部驻地。是国务院定位的国际大都市、国际商贸中心、国际综合交通枢纽、国家综合性门户城市、国家历史文化名城。从秦朝开始，广州一直是华南地区的政治、军事、经济、文化和科教中心。广州从3世纪30年代起成为海上丝绸之路的主港，唐宋时期成为中国第一大港，明清两代成为中国唯一的对外贸易大港。广州被全球最权威的世界城市研究机构之一GaWC评为世界一线城市；五次被福布斯评为中国大陆最佳商业城市第一位。广州总部经济发展能力居中国前三，在广州投资的外资企业达2.7万家；世界500强企业288家，其中120家把总部或地区总部设在广州。广州互联网企业超过3000家，诞生了微信、唯品会、YY语音、酷狗音乐、网易、UC浏览器等。广州第三产业占GDP比重达到68.56%。广州城区常住人口数量居全国第三，2016年人口增量居中国第一，吸纳高校毕业生全省最多。根据国务院规划，广州2020年常住人口控制在1800万人。联合国报告指出广州人类发展指数居中国第一。广州社会消费品零售总额居全国第三，人均消费额居全国第一；居民人均可支配收入、住户存款总额（居民储蓄存款）、人均住户存款均居全省第一。广州拥有82所高校，在校大学生总数达113.96万人，数量居中国第一；集结了全省97%的国家重点学科、70%的科技人员和95%的博士；各级重点实验室数量均居全省第一。

    教育部发布了《中国学生发展核心素养》，要求中小学教师面向学生的核心素养来转变教育理念、创新课堂形式、开发优质资源、激发学生潜能，推动学生发展核心素养在新课堂落地生根。故我单位特邀请各级教育行政部门及有关学校积极组织教研人员、一线教师参加此次观摩活动。

    本次活动权威专家理论与名师示范课观摩相结合,注重实操和课堂应用,促进学校改变课堂教法，培养学生核心素养，实现中国梦。

    全国小学名师、著名特级教师王崧舟、肖绍国、杜世敏、崔峦、吴勇齐聚一堂，进行核心素养报告和优质示范课展示和评课。

    10月28日上午09:00-11:30王崧舟老师进行示范课：《湖心亭看雪》、说课：解析备课、教学设计解析、报告：小学文言启蒙课的开发与实施。

    王崧舟：全国著名特级教师，系全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、“国家基础教育资源库开发基地”电视教学片主编、“中西部农村义务教育国家级远程培训”小学语文主讲教师、“浙江教育资源网”特级教师工作室首批专家、“浙江教育学院教师教育研究所”兼职研究员、杭州师范大学硕士研究生导师、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州师范大学(本部)教育学院教授。

    王老师亲切的话语，谦卑的态度，循循善诱的引导，深深地吸引着孩子们，感染着孩子们！王菘舟老师的课行云流水，仿佛可以触摸和感受到人物内心的灵魂，生动诠释了一节“诗意课堂”。

    10月28日下午13:30-16:30肖绍国老师进行示范课：示范课：《香菱学诗》、说课：解析备课、教学设计解析、报告:诗话语文的言语密码。

    肖绍国：全国著名特级教师，中学高级教师，深圳市人民政府督学，现任深圳市福田区园岭实验小学校长。倾心追寻语文教学中的诗情与画意，提出“诗画语文”的理想和境界，在全国小语界有着广泛的影响。课堂教学先后获得省小学教师学科教学技能竞赛一等奖，省小学语文青年教师课堂教学评比一等奖等。应邀赴全国100多个城市开设观摩课、讲座300余次。《语文教学通讯》《小学教学》封面人物，《小学语文教师》“青年新秀”专版报道人物。“诗画语文”课题成果获得广东省人民政府基础教育教学成果二等奖。在《语文教学通讯》《小学语文教学》等杂志发表论文200余篇，有多篇论文被“人大复印资料”全文转载。出版专著《诗画语文》《名作导读》等多部，参与人教版小学语文课程标准实验教材《教师教学用书》等多部书稿的编写工作。

    肖绍国老师的课是接地气的课，整节课用个人魅力吸引着学生走进文本理解激烈地冲突，言辞中注意引导学生，纠正学生，注意语言的精准使用，注意朗读的语气把握，让学生在课堂中收获满满。

    10月29日上午08:30-11:30杜世敏老师进行示范课：《冬阳•童年•骆驼队》和崔峦老师进行点评、讲座：小学语文部编本教材思与行——核心素养下的小学语文课程与教学改革。

    杜世敏：广东省小学语文名师，华南师大附小恒大南海学校语文教师。2014年执教的口语交际录像课《向同学推荐一本书》获得广东省一等奖，古诗教学设计《江雪》获得广东省小学语文教学设计评比一等奖，论文《构建语文教科书与课外阅读一体化的阅读教学课程模式实践研究》获得2009年安徽省教科研语文论文评比一等奖。

    09:30-11:30崔峦老师点评老师进行点评、讲座：小学语文部编本教材思与行——核心素养下的小学语文课程与教学改革。

    崔峦:中国小学语文教学研究领军人物,国家级小学语文学科带头人, 人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。参加编写或主持编写多套人教版小学语文教科书，任义务教育小学语文教科书及课程标准实验小学语文教科书主编，供海外留学生子女使用的《标准中文》教材主编。

    崔峦老师在课堂上说：“关注学生，比较多的课停留在口号上。目中无人，也就是目中没有学生，走教案的情况还普遍地存在。因此，我们难见到课堂上有精彩的生成。没有问题，没有思维的碰撞，没有及时生成的课，其实效性大打折扣。没有充分自学的课，没有必要的合作学习的课，既不经济也少有实效。崔峦老师还说：“有的老师，或者说相当多的老师过于强势，教学霸权的存在也比较普遍。教师强势，学生必然弱势。牵引，挖个坑，让学生往里跳，引着学生来搭后半截的话，这种情况比较多，尽管表现形式不同，但出现在相当多的课上。其严重性使学生失去了学习的主动性、思维的创造性。教师越强势，学生越没有学习的空间和思维的空间。这样做，扼杀了学生个性化的思考，创新的思维，也就扼杀了祖国的未来。”

    扎扎实实，毫无修饰，不哗众取宠，一支粉笔舞春秋!正是“本本色色教语文，认认真真教语文，使语文回归本真语文”。

    10月29日下午13:30-16:30吴勇老师进行示范课：《学写活动场景》、说课：解析备课、教学设计解析、讲座：精准知识：走向核心素养的习作教学。

    吴勇：“童化作文”教学的倡导者，全国著名特级教师，江苏省基础教育课程改革先进个人，现任南京市上元小学副校长。曾七次获得江苏省“教海探航”征文评比一等奖，中国小学作文教学擂台赛特等奖，主持的“童化作文”研究课题获得江苏省首届教育科学“精品课题奖”。“童化作文实践研究”获得江苏省人民政府教学成果特等奖。

    吴勇老师的课堂，让学生敢想、敢写，深刻激发学生的兴趣，让学生快乐学习。在教学中，吴勇老师十分重视让学生开口读或思考发表理解，真正把课堂还给了学生，体现了学生学习的主体地位。

    睿师育人精心举办的为期两天的“小学语文部编本教材思与行——名师新课堂教学观摩研讨会”圆满落幕，但部编教材的启用才刚刚起步，纳新吐故，扬优弃弊，相信全国各地的教师们对于新教材的探索也将不断延续下去！百家争鸣但殊途同归——即返璞归真，回归学生语文核心素养的提升。